1.护士在健康教育中的角色是

A.宣传者、接受者

B.计划者、教育者

C.宣传者、学习者

D.计划者、学习者

E.参与者、教育者

2.护理人才的结构中，属于个体结构的是

A.学历结构   B.品德结构

C.专业结构   D.能级结构

E.年龄结构

3.为避免冲突激化，采取求同存异的处理方法称

A.压制冲突   B.和平共处

C.转移目标   D.第三方仲裁

E.妥协退让

4.在护理工作中，如护理记录不完整、不规范，护理管理者应采取的主要防范措施是

A.严格贯彻操作规程和各项查对制度

B.对护理人员加强责任心教育

C.提高护理人员的业务能力和技术水平

D.保证临床护理教学质量，防止实习生发生护理缺陷

E.建立分层质控和管理程序

5.在交流中，可使用的动态体语是

A.眼神    B.服饰

C.姿势    D.语调

E.设施

6.属于人际传播的是

A.医师对患者的健康咨询

B.出版书籍

C.在公共汽车上做广告

D.在电视上做广告

E.在网络上做广告

7.对于排班的基本原则，不正确的是

A.以患者需要为中心

B.按护理工作规律安排

C.保持各班工作量绝对均衡

D.有效运用人力资源发挥个人所长

E.新老搭配，优势互补

8.目标管理的基本精神是

A.以考核为中心  B.以自我管理为中心

C.以任务为中心  D.以业绩为中心

E.以质量为中心

9.关于期望理论，下列哪项描述是正确的

A.应将效价与期望概率进行优化组合

B.同一个人在不同时期的效价一样

C.效价的高低是激励是否有效的关键

D.效价与期望概率之间互不影响

E.期望概率的高低是激励是否有效的关键

10.授权对于领导的意义在于

A.拥有完成工作的自主权、决策权

B.有利于寻求一个合适的管理幅度，提高管理效率

C.减轻工作负担，使其能集中精力解决组织的重大问题

D.发挥自身才干，增强责任感、义务感和成就感

E.使沟通渠道缩短且通畅，提高工作效率