1.下列关于系统论的叙述，正确的是（   ）。

A.次系统与超系统是两个绝对的概念

B.系统论是护理学的唯一理论依据

C.人是自然系统中的次系统

D.系统各组成部分互不相关

E.开放系统与环境的作用是通过输出和输入过程完成的

2.指导护士评估患者健康状况，预见患者需要的理论是（   ）。

A.学习理论

B.信息交流理论

C.人的基本需要层次理论

D.人、环境、健康与护理的理论

E.疾病系统论

3.按照马斯洛的“人的基本需要层次论”，生理需要满足后，则应满足（   ）。

A.社交需要   B.安全需要

C.爱的需要   D.自尊需要

E.自我实现的需要

4.下列关于系统论在护理学中的应用，错误的是（   ）。

A.系统论促进了对人整体性的认识

B.系统论是护理程序的理论框架

C.系统论可以为医院管理提供理论支持

D.系统论不能用来直接指导护理实践

E.系统论是部分护理理论的理论框架

5.下列构成护理程序理论框架的是（   ）。

A.人类基本需要论

B.系统论

C.成长与发展理论

D.适应模式

E.保健系统模式

6.下列关于人在心理社会方面的成长与发展规律的叙述，错误的是（   ）。

A.成长与发展是一个不可预测的过程

B.每个人都要经历大致相同的发展阶段

C.每个人的成长与发展速度具有差异性

D.成长与发展是一个连续的过程

E.机体各系统的发育顺序遵循一定规律

7.下列哪项不属于压力源中的心理社会因素（   ）。

A.人际关系紧张  B.迁居

C.考试    D.怀孕

E.离婚

8.在压力理论中，“不详的预感”属于（   ）

A.社会性压力源

B.心理性压力源

C.生理性压力源

D.物理性压力源

E.文化性压力源

9.根据弗洛伊德的人格发展学说，通过吸吮、吞咽、咀嚼等活动获得快乐和安全感的阶段是（   ）。

A.口欲期   B.肛门期

C.性蕾期   D.潜伏期

E.生殖期

10.根据弗洛伊德的人格发展学说，对于处于潜伏期的患儿，护士需要注意的护理措施是（   ）。

A.注意满足患儿口部的欲望，提供安慰奶嘴等

B.对患儿进行大小便训练

C.鼓励对性别的认同

D.为患儿提供各种活动的机会

E.提供患儿自己做决定的机会