1.对奥伦提出三种护理补偿系统的理解，正确的是（   ）。

A.当患者自理能力完全丧失时，应用支持教育系统

B.部分补偿系统应用于患者自理能力丧失时

C.三种补偿系统中只有支持教育系统需患者参与自理活动

D.全补偿系统要求患者有能力学习自理

E.支持教育系统是患者有能力学习自理方法，但必须在护士帮助下完成

2.护士与昏迷患者间适用的关系模式是（   ）。

A.主动-被动型模式

B.指导-合作型模式

C.指导-被动型模式

D.共同参与型模式

E.被动参与型模式

3.患者，男，65岁，脑栓塞5个月。经溶栓治疗病情稳定，但左下肢行走不便，给予下肢功能康复锻炼。根据纽曼的保健系统模式，此种护理干预属于（   ）。

A.五级预防   B.四级预防

C.三级预防   D.二级预防

E.一级预防

4.患者，男，64岁。脑内囊出血1周，意识障碍，左侧偏瘫，尿便失禁，根据奥伦自理理论，护士提供的护理应属于（   ）。

A.全补偿护理系统

B.部分补偿护理系统

C.辅助系统

D.支持系统

E.教育系统

5.患者，男，39岁，吸烟15年，有哮喘家族史。某日与邻居争吵后急性哮喘发作，呼吸困难，根据罗伊适应模式，该患者面临的主要刺激是（   ）。

A.情绪变化   B.气温变化

C.缺氧    D.吸烟史

E.家族遗传史

（6～7题共用题干）

佩皮劳人际关系模式是美国护理学家佩皮劳创立的，其重点是患者或护理对象和护士之间的人际关系的形成与终止过程。

6.佩皮劳人际关系模式的核心思想是（   ）。

A.人际关系

B.人与环境的关系

C.人是一个整体的系统

D.人是适应的过程

E.增进互相理解

7.佩皮劳将人际关系分为的4个连续阶段是（   ）。

A.认识期、确认期、开拓期、解决期

B.认识期、确认期、互动期、独立期

C.认识期、合作期、接受期、结束期

D.陌生期、确认期、依赖期、解决期

E.陌生期、选择期、开拓期、解决期

（8～10题共用题干）

纽曼是美国一位杰出的护理理论家、精神卫生护理领域的开创者，于20世纪60年代以后逐步发展并完善了其健康系统模式。

8.纽曼健康系统模式的核心部分是（   ）。

A.正常防线   B.弹性防线

C.基本结构   D.抵抗线

E.压力源

9.对纽曼健康系统模式中正常防线叙述正确的是（   ）。

A.不可伸缩

B.位于最外层

C.变化速度非常快

D.正常防线的强弱没有个体差异

E.若压力源侵犯到正常防线，个体可表现出稳定性降低和疾病

10.纽曼健康系统模式指当个体遇到压力源时，下列哪个选项首先被激活（   ）。

A.基本结构   B.弹性防线

C.抵抗线   D.正常防线

E.能量源