1.患者女，50岁，工人，高中文化，有听力障碍，护士在病室与其沟通时，不妥的方式是(   )

   A.核实信息

   B.倾听时身体位置与患者同高

   C.用手势和表情加强信息传递

   D.提高讲话声音与其交流

   E.可适当使用文字交流

2.使用呼吸机的患者常常用手势与表情同护士交流传递信息，此时的非语言行为对语言具有(   )

   A.补充作用    B.替代作用

   C.驳斥作用    D.调整作用

   E.修饰作用

3.护患沟通的首要原则是(   )

   A.治疗性     B.保密性

   C.规范性     D.艺术性

   E.尊重性

4.患者男，19岁，尿道损伤后出现排尿困难，护士遵医嘱为其置导尿管，患者表情紧张问：“会不会很疼呀？”下列回答比较妥当的是(   )

   A.“放心，一点也不疼！”

   B.“当然会疼，谁让你受伤了呢！”

   C.“不太清楚。”

   D.“为了治病，疼也得忍着。”

   E.“会有一些疼痛，我会尽量帮你减轻痛苦。”

5.急性病期患者对疾病缺乏思想准备易产生的情绪是(   )

   A.恐惧     B.焦虑

   C.沮丧     D.消极

   E.悲观

6.患者女，55岁，经理，因护士为其做治疗时喊床号不高兴，是因为患者哪方面的需求要求(   )

   A.生理的需要

   B.安全的需要

   C.爱与归属的需要

   D.尊重的需要

   E.自我实现的需要

7.患者男，60岁，大学教授。因为高血压住院治疗，适用于患者的最佳护患关系是(   )

   A.主动—被动型   B.指导—合作型

   C.共同参与型    D.指导型

   E.被动型

8.患者女，25岁，因胃十二指肠溃疡入院治疗，当患者入病区感到环境陌生而紧张时，护士首先应使用(   )

   A.迎送性语言    B.教育性语言

   C.同情性语言    D.介绍性语言

   E.礼节性语言

9.患者女，36岁，因乳腺癌住院，准备手术治疗，患者焦虑万分，常暗自流泪、沉思，最重要的护理是(   )

   A.允许家属陪住，以避免焦虑，

   B.报告主管医生前来诊治

   C.给予镇静药物以缓解症状

   D.通知家属来院探视

   E.鼓励患者倾述并给予疏导和安慰

10.下列语言不属于非语言沟通范围的是(   )

   A.呻吟     B.流泪

   C.微笑     D.哑语

   E.拥抱